20 octobre 2015

Les skates - Groupe 30 exclusivement

60s
Le terme anglais sixties couvre la période de 1960 à 1969.


• Développer la capacité à créer des associations symboliques.
• S'initier aux principes de base de la communication visuelle.
• Développer l'habileté à évoquer une idée dans un langage graphique.

Vous devez représenter graphiquement un personnage, un groupe, un film, un événement phare de cette décennie. Vous pouvez jouer typographiquement avec des mots des chiffres, une date ou une citation, mais les noms ou titres ne doivent pas apparaître dans la composition. Si vous choisissez un personnage, vous ne pouvez pas dévoiler le visage complet. Un cadrage subtil ou une caractéristique physique ou vestimentaire peuvent être utilisés. Les choix typographiques devront être pertinents et devront aider le spectateur à deviner le sujet. Les interventions directes et les ajouts sur le skate sont permis. Comment allez-vous intervenir sur les deux skates? L'un graphique et l'autre typographique? S'il s'agit d'un artiste, chaque skate pourrait représenter un succès. À vous de proposer un concept.

Les skates - Groupe 31 exclusivement

70s
Le terme anglais  seventies couvre la période de 1970 à 1979

• Développer la capacité à créer des associations symboliques.
• S'initier aux principes de base de la communication visuelle.
• Développer l'habileté à évoquer une idée dans un langage graphique.

Vous devez représenter graphiquement un personnage, un groupe, un film, un événement phare de cette décennie. Vous pouvez jouer typographiquement avec des mots des chiffres, une date ou une citation, mais les noms ou titres ne doivent pas apparaître dans la composition. Si vous choisissez un personnage, vous ne pouvez pas dévoiler le visage complet. Un cadrage subtil ou une caractéristique physique ou vestimentaire peuvent être utilisés. Les choix typographiques devront être pertinents et devront aider le spectateur à deviner le sujet. Les interventions directes et les ajouts sur le skate sont permis. Comment allez-vous intervenir sur les deux skates? L'un graphique et l'autre typographique? S'il s'agit d'un artiste, chaque skate pourrait représenter un succès. À vous de proposer un concept.

Voici quelques exemples:

Les skates - Groupe 40 exclusivement

80s

Le terme anglais heighties couvre la période de 1980 à 1989

• Développer la capacité à créer des associations symboliques.
• S'initier aux principes de base de la communication visuelle.
• Développer l'habileté à évoquer une idée dans un langage graphique.

Vous devez représenter graphiquement un personnage, un groupe, un film, un événement phare de cette décennie. Vous pouvez jouer typographiquement avec des mots des chiffres, une date ou une citation, mais les noms ou titres ne doivent pas apparaître dans la composition. Si vous choisissez un personnage, vous ne pouvez pas dévoiler le visage complet. Un cadrage subtil ou une caractéristique physique ou vestimentaire peuvent être utilisés. Les choix typographiques devront être pertinents et devront aider le spectateur à deviner le sujet. Les interventions directes et les ajouts sur le skate sont permis. Comment allez-vous intervenir sur les deux skates? L'un graphique et l'autre typographique? S'il s'agit d'un artiste, chaque skate pourrait représenter un succès. À vous de proposer un concept.

Voici quelques exemples:

5 octobre 2015

Flipbook - Automne 2015

 Isabelle Boucher

Noemie Ouimet Meloche - Ondulation 


Frédérique Gravier - Équilibre

Autoportraits Automne 2015

Audrey Rivest

 Florence Caron

 Frank Olivier Égalité Belleus

Gevieve St-George 

Justin Champagne 

Rosalie Trottier 

Sebastien Daigle 

Sebastien Dorion 

Shannon Leclerc-Garand 

Thomas Bertrand 

Projet 4 | Le livre : biographie

Objectifs :
• Explorer l'importance de la documentation.
• Explorer les enjeux de la conception d'un questionnaire.
• Explorer les enjeux de la conception d'un oeuvre biographique.
• Transférer vos connaissances.
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Description du projet :
Vous devez concevoir un questionnaire et une méthode d’acquisition de données qui vous permettra de dresser un portrait d’un de vos collègues.
• Vous devrez réaliser une entrevue avec ce collègue.
• Vous devrez réaliser un livre, une biographie, qui regroupe le questionnaire, les réponses et les autres informations recueillies qui nous permettront de mieux connaître votre collègue de classe.

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Spécifications :
• Livre relié ou assemblé
• Format au choix
• En couleur ou en noir et blanc
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Remise :
gr. 30 / 31:  4 novembre 2015 *
gr. 40: 22 octobre 2014
* La remise du projet pour les groupes 30 et 31 est décalée par rapport au groupe 40 à cause de la journée de grève du 30 septembre.