DES-1211: Design Graphique Intro: 2015

16 novembre 2015

Projet 6 : Affiche expo de skate

Description du projet :
Réaliser une affiche annonçant l'exposition de skates «60, 70, 80» qui se tiendra au Pavillon de Design de l'UQÀM.

Spécifications* :
- 1 ou 2 couleurs
- Reproductible en sérigraphie
- Format de présentation 11 X 17 pouces
- Format final 24 X 36 pouces
- Communiquer qu'il s'agît d'une exposition de skateboard
- Évoquer le thème «60, 70, 80»
- Informations supplémentaires à inscrire :
Vernissage
mercredi le 9 décembre à 17 h
3e étage du Pavillon de Design

* Si votre concept nécessite de diverger des spécifications mentionnées, il peut être possible de s'en éloigner après approbation du professeur/chargé de cours.

Dates de remise :
25 et 26 novembre

9 novembre 2015

PAS DE GRÈVE les 12 et 13 Novembre | DONC IL Y A COURS.

Extrait du site de l'AFEA
Attention! changement dans les votes de grève
Réunis-es de nouveau en assemblée le 6 novembre 2015, les membres présents-es ont pris la décision de retirer les journées de grève annoncées des 12 et 13 novembre (les journées de grève des 16 et 17 novembre demeurent) : CONSIDÉRANT l’état de la mobilisation ;

CONSIDÉRANT qu’aucune autre association étudiante n’est en grève les 12 et 13 novembre ; CONSIDÉRANT qu’aucune manifestation n’est prévue lors de ces journées de grève ; CONSIDÉRANT que les seuls-es travailleurs-euses en grève sur le territoire de Montréal pour les journées des 12 et 13 novembre sont les employés-es de Revenu Québec ;
CONSIDÉRANT l’importance de préserver nos énergies et une mobilisation forte pour les journées de grève des 16 et 17 novembre, journées de grève où près de l’ensemble des enseignants-es de Montréal seront en grève ;

QUE l’AFÉA considère que les journées de grève des 12 et 13 novembre ne cadrent pas dans son mandat de grève voté le 14 septembre et, ce faisant, que nous soyons en grève que les 16 et 17 novembre seulement ; QUE l’AFÉA encourage ses membres à s’impliquer pleinement lors des journées de grève des 16 et 17 novembre ; QUE l’AFÉA appelle un comité de mobilisation le 11 novembre prochain en vue de préparer les journées de grève.

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20 octobre 2015

Les skates - Groupe 30 exclusivement

60s
Le terme anglais sixties couvre la période de 1960 à 1969.

• Développer la capacité à créer des associations symboliques.

• S'initier aux principes de base de la communication visuelle.

• Développer l'habileté à évoquer une idée dans un langage graphique.

Vous devez représenter graphiquement un personnage, un groupe, un film, un événement phare de cette décennie. Vous pouvez jouer typographiquement avec des mots des chiffres, une date ou une citation, mais les noms ou titres ne doivent pas apparaître dans la composition. Si vous choisissez un personnage, vous ne pouvez pas dévoiler le visage complet. Un cadrage subtil ou une caractéristique physique ou vestimentaire peuvent être utilisés. Les choix typographiques devront être pertinents et devront aider le spectateur à deviner le sujet. Les interventions directes et les ajouts sur le skate sont permis. Comment allez-vous intervenir sur les deux skates? L'un graphique et l'autre typographique? S'il s'agit d'un artiste, chaque skate pourrait représenter un succès. À vous de proposer un concept.

Voici quelques exemples:

Les skates - Groupe 31 exclusivement

70s
Le terme anglais seventies couvre la période de 1970 à 1979

• Développer la capacité à créer des associations symboliques.

• S'initier aux principes de base de la communication visuelle.

• Développer l'habileté à évoquer une idée dans un langage graphique.

Voici quelques exemples:

Premier choc pétrolier, crise économique (1973).

Fin de la guerre du Viêt Nam (1975).

Les jeux olympique de Montréal 1976

Jacques Mesrine

Première imprimante laser

Ordina teur personnel

Les skates - Groupe 40 exclusivement

80s

Le terme anglais heighties couvre la période de 1980 à 1989

• Développer la capacité à créer des associations symboliques.

• S'initier aux principes de base de la communication visuelle.

• Développer l'habileté à évoquer une idée dans un langage graphique.

Voici quelques exemples:

Assassinat de John Lennon (lundi 8 décembre 1980)

Découverte de l'épave du Titanic (1985).

Explosion de la navette spatiale Challenger (1986).

La chute du mur de Berlin (1989).

Une famine touche l'Éthiopie en 1984 - 1985.

La catastrophe de Tchernobyl

5 octobre 2015

Flipbook - Automne 2015

Isabelle Boucher

Noemie Ouimet Meloche - Ondulation

Frédérique Gravier - Équilibre

Autoportraits Automne 2015

Audrey Rivest

Florence Caron

Frank Olivier Égalité Belleus

Gevieve St-George

Justin Champagne

Rosalie Trottier

Sebastien Daigle

Sebastien Dorion

Shannon Leclerc-Garand

Thomas Bertrand

Projet 4 | Le livre : biographie

Objectifs :

• Explorer l'importance de la documentation.

• Explorer les enjeux de la conception d'un questionnaire.

• Explorer les enjeux de la conception d'un oeuvre biographique.
• Transférer vos connaissances.

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Description du projet :

Vous devez concevoir un questionnaire et une méthode d’acquisition de données qui vous permettra de dresser un portrait d’un de vos collègues.
• Vous devrez réaliser une entrevue avec ce collègue.
• Vous devrez réaliser un livre, une biographie, qui regroupe le questionnaire, les réponses et les autres informations recueillies qui nous permettront de mieux connaître votre collègue de classe.

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Spécifications :
• Livre relié ou assemblé
• Format au choix
• En couleur ou en noir et blanc
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Remise :
gr. 30 / 31: 4 novembre 2015 *
gr. 40: 22 octobre 2014
* La remise du projet pour les groupes 30 et 31 est décalée par rapport au groupe 40 à cause de la journée de grève du 30 septembre.

22 septembre 2015

Les CD : la ligne et le rythme

Objectifs :
• Apprendre à travailler avec la ligne
• Intégrer des notions de rythme et de contraste
• Apprendre à développer une pensée abstraite et formelle
• Apprendre à exprimer une idée de façon non-narrative
• Apprendre à transposer un rythme musical en rythme visuel
• Stimuler la recherche et la réflexion

Description de la partie 1 :
• Choisir trois types de musique (jazz, électronique, new wave, rock, samba,minimaliste, classique, etc.)
Pour télécharger des exemples de musique, cliquez ici
• À partir de lignes seulement, exprimez graphiquement les trois types de musique choisis

Spécifications :
• Format 5” x 5”
• Noir et blanc
• Si vous choisissez d'autres extraits que ceux proposés, veuillez apporter les fichiers numériques en classe.

La présentation de vos esquisses se fera les 30 septembre et 1er octobre 2015.

Description de la partie 2 :
• Faire les ajustements proposés lors de la critique
• Concevoir 3 boîtiers en carton et y intégrer les visuels en noir et blanc
• Intégrer le nom de chaque type de musique à la composition
• Police : Helvetica, Helvetica Bold / 9 points
• La typographie doit être la même pour les 3 boîtiers (police et corps)
• Adapter le visuel de chacun des boîtiers à un CD (cercle)

La présentation finale des CD se fera les 7 et 8 octobre 2015.

Exemples où la ligne était à l'honneur:

17 septembre 2015

Autoportraits groupe 40

Alice Picard

Cassandra Huynh St-Laurent

Etienne Deniger

Guillaume Fréchet-Martin

Stéphanie Auger-Caron

Olivier Arpin

Oriane Gouraud

Samuel Daoust

15 septembre 2015

Projet 2 : le flipbook : le point

Objectifs

Effectuer une représentation graphique d'une notion abstraite

Développer le sens de l'organisation spatiale sur une surface bidimensionnelle

Développer un langage formel

Favoriser la recherche visuelle

Se familiariser avec la réalisation de maquettes

Description

1. À l'aide de points noirs sur fond blanc, et en ayant en tête de faire une suite, faites une série de compositions illustrant le concept choisi.

- Les points doivent être parfaitement ronds.

- Les points peuvent être de la même grosseur ou de grosseurs différentes.

- Les points doivent être noirs et avoir un contour lisse.

- Les points peuvent se toucher et se chevaucher.

- Les points ne peuvent pas être tramés (pas de gris ni de dégradé)

- Format : 4 po X 2.5 po

- Nombre de pages (de 40 à 50 pages)

- Utiliser du papier épais ou du carton mince

2. Formez une suite logique avec vos compositions, en gardant en tête le concept choisi.

- Les compositions doivent être montées sous forme d'un "flipbook" broché et recouvert d'un carton noir.

- Monter 2 copies par pages de 8.5 x 11 po, avec marques de coupe. Faire couper à la guillotine, monter.

- Identifier le concept choisi à la première page. Centrer le mot dans la page (Helvetica Bold, 16 pt, capitales)

- Bien identifier votre projet au verso.

Concentration, Dépression, Balance, Oscillation, Ondulation, Propagation, Agitation, Animation, Convergence, Ébullition, Suspension, Éclatement, Évaporation, Gravitation, Radiation, Rotation, Explosion.

8 septembre 2015

Plan de cours | Automne 2015

DES-1211 - Design graphique : Introduction

Cliquez ici pour consulter le plan de cours Design Graphique Intro - Automne 2015.

Bonne session!

Projet 1 | Autoportrait

Dans le cadre du projet 1, vous devrez vous présenter au groupe à l'aide d'une représentation graphique de vous-même. Cet autoportrait devra refléter ce qui vous passionne, vous distingue, vous représente... Aucune restriction technique ne vous est imposée. Vous pouvez donc utiliser la technique de votre choix; illustration, collage, dessin vectoriel, photographie, etc. Une maquette cartonnée de 8X8 po devra être remise dans une enveloppe ou une pochette de Mayfair noire bien identifiée avec votre nom et numéro de groupe. La remise du projet 1 se fera les 10 et 11 septembre prochains. Vous serez invités à décrire votre autoportrait devant le groupe. Prévoyez donc un argumentaire... LOUIS GAGNON, SYLVAIN ALLARD, UQAM